生动课堂展风采 百舸争流绽芳华

　　近日，宜昌市教育局号召在全市范围内开展“生动课堂”建设活动。何为生动课堂？根据宜昌市教育局局长邓玉华在“宜昌市生动课堂推进会”上的诠释：“生动课堂”是价值驱动、内容联动、思维触动、学习主动的课堂样态，教师在先进教学理念的指导下，以培养学生的核心素养为目标，充分挖掘课程内容的意义和价值，通过创设真实情景和强化学科实践，促进学生深度思维和高度参与，使课堂生机勃勃，鲜活灵动。

　　宜昌市现代信息中等职业技术学校积极响应市教育局的号召，充分发挥 “生动课堂”研究在全校教育教学中的引领作用，通过生动课堂实践，扎实推进教学改革，培养学生核心素养，提升课堂教学实效。

　　Part1：赛前学习

　　2024年2月25日，教师发展处与课程发展处组织召开教研组长会。教师发展处主任高瑛在会议上详细解读“生动课堂”的内涵、目标与实施路径，强调生动课堂对于提升学生核心素养、促进学生全面发展的重要性，并对“生动课堂”展评课活动提出了具体要求：以教研组为单位，集全组之力共同探讨，精心打磨后推出1~2节优质展评课。本次会议既吹响了“生动课堂”建设的集结号，又为我校的教学改革与发展指明了方向。

　　Part2：展评课

　　3月15日-3月20日，经教研组推荐，14节展评课脱颖而出，在校内进行展示，起到了很好的示范作用，激发了老师们的探究热情。

　　左思敏老师的图游贾府，带领我们身临其境的畅游其间，仿佛自己也成为红楼中的角色之一。

　　秦瑶老师的英语阅读课不仅生动，还有内涵，让每一位学生都感受传奇人物郎平和乔丹的精神力量之强。

　　姚蕾老师借助《西游记》中耳熟能详的唐僧师徒四人，进行教学设计，整个教学过程围绕课题“形容词和副词的比较级”展开，生动有趣。

　　尹选英老师设置了详细且明确的小组合作学习规则和激励机制，用积分让每组同学都积极主动参与学习。

　　蒋洁老师精准示范，逐步指导，分层练习，让学生直观感受到了古典舞的美。

　　全体教师们积极参与观课评课，评委组对参赛教师进行评价。

　　Part3：颁奖仪式

“佳教学能手奖”获奖者：秦瑶、尹选英

“佳教学设计奖”获奖者：姚蕾、左思敏、刘倩影

“佳教学风采奖”获奖者：蒋洁、鲁思淇、彭佳维、王玖琪

　　Part4：阶段总结

　　“善总结者得其智，善分析者得其谋。”教师发展处主任高瑛、教学副校长伍远明分别对本次展评课进行了点评和细致的总结。参赛教师结合“生动课堂”的主题，分别围绕上课内容就整个磨课过程进行了反思总结。磨课的过程既是一个学习、探究的过程，也是一个合作、交流、反思和创新的过程，更是专业素养螺旋提升的过程。在追寻生动课堂的过程中，不仅要看到表象，更要追寻实质。观课教师利用教研会时间对展评课进行评课。互学是美的姿态，交流是美的遇见，多向思维的碰撞，也必将绽放更加灿烂的花朵。

　　Part5：“生动课堂”系列活动

　　本次展评课吹响了“生动课堂”建设活动的号角，我校“生动课堂”系列活动也将进入第二阶段：“人人参与，课课生动”。教师发展处与课程发展处牵头，组织推门听课评审小组，采取推门听课模式进行评审。

　　今后的教学中，教师们要将“生动课堂”常态化，以课程改革驱动内涵建设，以教学变革促进课堂转型，以学习方式转变优化育人方式，全面落实立德树人根本任务，促进学生个性化发展，加快推动学校高质量内涵式发展，为打造特色教研品牌提质赋能，为服务地方经济贡献力量。